1、以就业教育为目的，学习方法灵活。
远程教育采取业余学习的方式，学生可以申请到社会实习、创业、打工，边工作边学习，也可以与我院其他学习形式如职业教育相结合，在学习远程教育课程的同时学习职业教育的课程，使学生在取得学历文凭的同时，取得相应的职业教育结业证书以及职业资格证书，为学生就业创造条件。

2、树立“管理就是服务”的观念，抓好每一个细节。
中心全体工作人员都把服务好学生作为第一要务，抓好每一个细节，如招生中要实事求是的宣传，耐心咨询服务，严密细致的报名、考试、注册等；教学中聘请辅导教师、安排课程、网上选课、答疑、作业、预约考试、考试组织、学籍异动等；学生管理中入学教育、建立班组、思想教育、交流沟通、各项活动等。通过每一个细节的服务，使学生产生认同感、向心力、凝聚力。

3、规范教学管理，提高教学质量。
每学期制定教学实施计划，并严格执行；坚持查课听课制度，随时发现和解决教学问题；坚持教学情况分析、讲评制度，每周例会，每月总结、讲评；定期召开学生座谈会、征求意见，改进教学；采取班主任、教学部、院长三级沟通的方式，及时与任课教师交流；班主任采取跟班管理的办法，随时掌握教学情况，充分保证各个环节教学质量。

4、建立诚信考试承诺制，树立良好考风。
重点抓好考试的组织和考风考纪，主要措施：一是实行诚信承诺，建立“诚信考试组织”，包括：诚信考务、诚信考生、诚信氛围、诚信服务。二是引入外部监督制。在各类考试中，请外系老师参加监考，条件成熟时，邀请部分学生家长参加监考，逐步引入社会监督，以正考风。

5、建立学习型学生组织，调动学生学习积极性。
远程教育采取业余制学习的方式，学生居住分散，因此，应围绕学习这个中心任务，建立学生组织。我中心除了建立独立的远程教育学生会之外，学生管理主要采取班主任、班长、学习组长三个层次，班主任管理3—5个班级，班级设班长和班委会，每个班级按6—10人建立若干个学习小组。学习小组是学生组织的最基本单位，组织学生开展以学习为主的各项活动，如开展讨论、做好预习、复习、共同探讨问题等。

6、开展各项活动，提高学生素质。
每个学年定期开展大学生辩论会，乒乓球、篮球、足球、毽球、棋类比赛，演讲比赛，学生手册知识问答，重大节日组织文艺晚会等，这些活动寓教于乐，起到很好的教育作用，如学生手册问答，使学生对院风、校训以及各项规章制度等内容有了更深刻的理解。